Formations Spécifiques
IPERIA02*
ACCOMPAGNEMENT DE L’ENFANT dans les activités sociales et de loisirs
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Formation détail :

IPERIA02*
ACCOMPAGNEMENT DE L’ENFANT dans les activités sociales et de loisirs

Formation labélisée :
Objectifs de Formation :

 Etre en sera en mesure de proposer, d’organiser et d’animer des activités adaptées aux besoins et aux centres d’intérêt de l’enfant afin de contribuer à son bien-être, son éveil, son développement global et la qualité de sa participation sociale.

 NATURE DE L’ACTION :
Action d’acquisition, d’entretien ou de perfectionnement des connaissances.

Publics concernés :

 Salariés du Particulier Employeur et Assistants maternels
 Aucun pré requis de niveau de formation

Méthodes pédagogiques :

 

 Mise en commun des expériences et des pratiques
 Brainstorming
 Présentations Powerpoint
 Travail en petits groupes
 Petits films
 Fiches techniques sur les différentes méthodes de prises en charge
 Recherche sur structures et professionnels
 Fabrication de jeux et outils de stimulation sensorielle et d’activités
 Supports écrits : livret du participant

 • Suivi de l’exécution de l’action : liste d’émargement.
• Procédure d’évaluation : évaluation continue et questionnaire d’évaluation en fin de formation.
• Document remis à la fin de la formation : Passeport de formation et attestation de formation

Contenu de la formation :

  La notion de participation de l’enfant en situation de handicap.
 La notion d’inclusion au sein d’un collectif.
 La notion d’accessibilité et ses différentes dimensions.
 Les bénéfices des activités de loisirs pour l’enfant accompagné.
 Les RAM et associations locales proposant des activités de loisirs individuelles et collectives adaptées aux enfants en situation de handicap.
 Les activités de socialisation et les supports d’animation favorisant la coopération et la relation entre les enfants.
 Les activités de loisirs et les supports d’animation favorisant l’éveil de l’enfant accompagné.
 Les jeux, jouets et activités favorisant le développement sensoriel, moteur et cognitif de l’enfant accompagné.
 Le projet d’animation et les modes d’animation adaptés aux différentes situations de handicap.
 Le rôle de l’AMGE-H au sein de la démarche pédagogique d’un projet d’animation.
 Les modes de sécurisation des espaces et des enfants en situation de handicap dans leurs activités sociales et de loisirs.
 Les nouvelles technologies favorisant le lien social.

 

Durée :

 3 jours (21h)

Profil Formateur :

Psychologue du développement

Parcours de formation :
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